Objetivo del diplomado:

reflexionar críticamente y diseñar una propuesta de innovación educativa que aporte a la intervención de las dificultades de aprendizaje, pertinente a las necesidades y características de los contextos educativos en los cuales se desempeñan profesionalmente y se hallan inmersos los participantes del diplomado.

Contenido:

• Identificación de conceptos básicos y señales de alarma que expresan los niños en edad pre-escolar y escolar cuando presentan Problemas de Aprendizaje.
• Discriminación de los factores Biológicos, Socioculturales y Psicológicos que intervienen en los Problemas de Aprendizaje
• Identificación de los tipos de trastorno, alteraciones, síntomas y dificultades que inciden en la formación y desarrollo normal del ser humano.

Objetivo del diplomado:

generar nuevas experiencias de formación integral en y durante la primera infancia.

Contenido:

• Concepciones históricas, culturales y sociales de la infancia
• Tendencias pedagógicas, didácticas y curriculares en la educación para la primera infancia
• Investigación educativa y pedagógica
• Neuropsicología del desarrollo infantil
• Desarrollo cognitivo, psicosocial y motriz del niño y la niña en la primera infancia
• Neuropsicología y psicología del aprendizaje.

Objetivo del diplomado: Ayudar en su labor docente en la urgencia que tiene nuestra sociedad de formar en nuevas generaciones, le hemos dado prioridad a la línea de trabajo “El oficio de ser padres”.
Contenido:

• Función social de la familia
• Patrones de relación
• Problemáticas en la niñez
• Problemáticas en la adolescencia
• Violencia intrafamiliar

Objetivo del diplomado:

reconocer las ventajas de incorporar TIC en procesos de enseñanza- aprendizaje, de los estudiantes.

Contenido:

• Inducción
• Tendencias de la Educación
• Entornos de Aprendizaje
• Tecnologías para la Educación
• Habilidades Digitales
• Diseñando Ambientes de Aprendizaje

Objetivo del diplomado:

reconocer las fortalezas y debilidades de su propio proceso cognitivo relacionado con el pensamiento matemático.

Contenido:

• Estrategia Pedagógica y Pensamiento Complejo
• Técnicas para el desarrollo del pensamiento.
• Técnicas para el desarrollo del pensamiento.

Objetivo del diplomado:

llevar a cabo una formación en la capacidad intelectiva, con juicio, criterio, pensamiento reflexivo y así desarrollar un verdadero aprendizaje significativo.

Contenido:

• Fundamentos de la formación por competencias
• Planeación de procesos formativos por competencias
• Orientación de procesos formativos por competencias
• Evaluación de procesos formativos por competencias
• Mejoramiento de procesos formativos

Objetivo del diplomado:

diseñar planes y programas de estudio y plantear el desarrollo de diversos elementos didácticos y programáticos en la educación, de modo tal que los contenidos de aprendizaje se puedan manipular, formular y direccionar como estructuras dinámicas que edifican o construyen, a partir de la intervención docente y la interacción del estudiante, el proceso de enseñanza.

Contenido:

• Ingeniería pedagógica
• Diagnóstico, diseño, ejecución y evaluación de los procesos de formación desde la ingeniería pedagógica
• Proceso de ingeniería pedagógica.

Objetivo del diplomado:

Definir estrategias metodológicas de enseñanza- aprendizaje- evaluación según las características que presentan los estudiantes con discapacidad.

Contenido:

• Políticas de atención a la población diversa
• Educación inclusiva y diseño universal de aprendizaje
• Comunicación alternativa aumentativa

Objetivo del diplomado:

Orientar procesos formativos presenciales con base en los planes de formación concertados.

Contenido:

• La evaluación como mediador del aprendizaje en modelos de educación basada en competencias.
• Diseño de instrumentos para la evaluación del desempeño.
• Implementación del sistema de evaluación del desempeño.

Objetivo del diplomado:

orientar formación presencial de acuerdo con procedimientos técnicos y normativas.

Contenido:

• Naturaleza e interpretación de la pedagogía humana.
• Aspectos fundamentales de la pedagogía humana en nuestra calidad de vida.
• La pedagogía humana y nuestra relación con nuestra emocionalidad.
• Técnicas y alternativas de la pedagogía humana en la comunicación.